حوار| نائب وزير التعليم: تطبيق البكالوريا يقضي على رعب الثانوية العامة
◄ الهدف من تطبيق البكالوريا القضاء على رعب الثانوية العامة
◄ صلاحية شهادة ثانوية البكالوريا المصرية عامين ومجموع الدرجات 700 درجة
◄ لا يوجد سنة دراسية في نظام البكالوريا ولكن مواد يدرسها الطالب
أثار مقترح محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية “بديل الثانوية العامة”، بداية العام الدراسي القادم 2025/2026 م، العديد من التساؤلات بين أولياء الأمور والطلاب، بل وجميع المهتمين بالعملية التعليمية، حول الهدف من تطبيق نظام البكالوريا، وكيفية الدراسة بها، ونظم الامتحانات بها. وتساءل الجميع عن قواعد دخول الدور الثاني، ومتي سيدفع الطالب رسوم اعادة الامتحانات ، ومدة صلاحية شهادة البكالوريا المصرية الجديدة، وكذا مصير التابلت في ثانوية البكالوريا.
تساؤلات كثيرة طرحتها «بوابة أخبار اليوم»، علي الدكتور أيمن بهاء الدين البصال، نائب وزير التربية والتعليم، والذي أجاب عنها في الحوار الأول له، عن نظام البكالوريا المصرية الذي اقترحته وزارة التربية والتعليم، وإلى نص الحوار..
ما الهدف وراء طرح وزارة التعليم لمقترح تطبيق نظام البكالوريا المصرية بداية من العام الدراسي المقبل؟
النظام المقترح حاليا الهدف منه هو القضاء علي رعب الثانوية العامة بشكل اساسي ، لان مشكلة الثانوية العامة الآن ، تُعد مشكلة كبيرة جدا، أولا لأنها فرصة وحيدة للتقدم للامتحان، و«يا نجحت.. يافشلت»، ثانيا، المسار يكون شديد الجمود، لأن الطالب بيحدد التخصص الذي يريد الالتحاق به كشعبة أدبية أو علمية، وبالتالي لا يوجد أي نوع من أنواع المرونة في هذا الأمر، ولا يستطيع الطالب تغيير شعبته أو مساره بعد انتهائه من الثانوية العامة، ليتفاجأ الطلاب فيما بعد تخرجهم من الثانوية العامة أنه لا يريد هذا المسار، خاصة أننا نتحدث عن طلاب أعمارهم 15 عاما، أي صغار لا يستطيعون تغيير حياتهم، وبالتالي لا يستطيع طالب الثانوية العامة تغيير مساره عقب انتهائه من الصف الثالث الثانوي، بالإضافة إلى عبء المواد الدراسية التي يدرسها الطالب بالثانوية العامة.
◄ تقسيم مواد الثانوية
ومن منطلق كل هذا بدأت الوزارة تسعي جديا لحل هذة الاشكاليات، فبدأنا اولا بعملية تقسيم مواد الثانوية العامة علي سنتين، بمعني ان المواد الذي سيدرسها الطالب في الصف الثاني غير المواد التي سيدرسها بالصف الثالث الثانوي، وليس مثلما كان يحدث زمان، الطالب يدرس 7 مواد كاملة في الصف الثاني، ويدخل يمتحن بهم، ثم يعاد الدراسة في الصف الثالث بـ 7 مواد اخري ويمتحن بهم ، ويحصل الطالب علي درجات تراكمية، لكن نظام البكالوريا المصرية قسمنا المواد علي عامين مثلما يحدث في نظم كثيرة من نظم الثانوية بالعالم أجمع، بالاضافة للمحاولات المتعددة لدخول الامتحان في المادة بحيث لو الطالب لقدر الله لم يوفق في الامتحان فستكون امامه فرصة اخري للتقدم للامتحان ،كما يحدث في النظم العالمية، مع وضع شروط وتعليمات واضحة .
◄ أسباب مقترح البكالوريا
وضمن أسباب مقترح نظام البكالوريا، هو تغيير المسار، فعلي سبيل المثال، دخل الطالب مسار وفجأة اكتشف عدم مناسبته له، خاصة أن هناك كثير من الطلاب بعد أن درسوا بشعبة علمي علوم، وجدوا أنفسهم في حاجة لدراسة علوم الحاسب الآلي، أو البرمجة، فيجدوا انفسهم أمام مشكلة لاستكمال هذا المسار بالجامعات المصرية، لكن في نظام البكالوريا المصرية الجديد يستطيع الطالب عقب الانتهاء من المسار الذي تختاره أن يغيير مساره ويدرس سنة أخرى بالثانوية يدرس بهم المادتين المؤهلين لمساره الجديد، وبالتالي يستطيع الطالب ان يؤهل نفسه لنوع اخر من الدراسة، وهذا يقودنا الي ان الثانوية العامة اصبجت بالنسبة لي مسألة حياة أو موت، خاصة أن نظام البكالوريا المصرية يمنح مسارات متعددة، وفرص متعددة للطالب لدخول الامتحان، فضلا عن تقسيم مواد الثانوية بما يخفف من وطأة المذاكرة والعبء علي الطالب، وهذا سيجعل الطالب يركز في دراسة عدد قليل من المواد 3 أو 4 مواد، على حسب التقسيمة، ويستطيع الطالب يأخذ وقته وفرصه والدخول بأكثر من مسار، خاصة وأن هناك 4 مسارات، «الطب والعلوم الحياتية، الهندسة وعلوم الحاسب، الأعمال والآداب والفنون».
سابقا كان الأدبي هو مسار واحد والكل يدرس نفس المواد، لكن رفضنا ذلك، والطلاب الذين يتجهون الاتجاه الاقتصادي والتجاري والييزنس، يحتاجون لدراسة الرياضيات والإحصاء أكثر، وهذا هو المقترح العام لنظام البكالوريا المصرية الذي اقترحته الوزارة.
كيف تبلورت فكرة البكالوريا المصرية؟.. ومن صاحبها؟ وهل هي نتاج لمشاريع وزراء التعليم السابقين؟
من أول ما بدأنا العمل في وزارة التربية والتعليم، كان هناك دراسات كثيرة سابقة لتطوير نظام الثانوية العامة، وهذا الكلام ليس بجديد، ولكن سبق وتم دراسته بين وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي، وبالطبع الثانوية العامة ليس قرار وزارة التربية والتعليم منفردا بل بالاشتراك مع المجلس الأعلى للجامعات ووزارة التعليم العالي، الذين يقومون بعملية تسكين الطلاب في مسارات كليات التعليم العالي المختلفة ولابد أن نلفت نظر الجميع لشيء مهم للغاية وهو أن التعليم العالي في مصر اتغير جدا في الـ7 سنوات الماضية.
◄ مسارات جديدة
وأصبح لدينا نوعيات جديدة ومختلفة في التعليم العالي، فأصبح هناك كليات جديدة لم تكن موجودة في السابق، وتخصصات جديدة ظهرت لم تكن موجودة زمان، ومسارات جديدة لم تكن موجودة زمان كالجامعات التكنولوجية، وبالتالي لا يجوز أن اقف وفقا للمنظومة القديمة ولا نواكب التطوير الحادث، فهذا الكلام كان يدرس منذ فترات طويلة، ولو نتذكر عندما اعدنا هيكلة منظومة الثانوية العامة التي طبقت هذا العام، والغينا مواد وخرجنا مواد خارج المجموع ..الخ، فكل هذا كان عبارة عن مرحلة انتقالية بين الوضع الحالي، والوضع السابق، وبالطبع نحن ملتزمين بقانون لابد ان تكون سنة واحدة ، وفرصة واحدة ..الخ، ولكن بعد ما إخذنا وقتنا في الدراسة، قررنا تقديم مقترح البكالوريا المصرية، وتقدمنا به فعليا للحكومة، وتم مناقشته بالتمس داخل اجتماع مجلس الوزراء، وكما قرر مجلس الوزراء أن يتم طرحه داخل المجموعة الوزارية لمناقشته، وطرحه للحوار المجتمعي ومجلس النواب، لأن الأمر في حاجة لتغيير قانون بعد الموافقة عليه، فهذا ليس مجرد قرار لوزارة التربية والتعليم ستتخذه وتطبقه بشكل منفرد.
ما مدة صلاحية شهادة البكالوريا الجديدة ؟
هذا قرار التعليم العالي بشكل أو بأآر، لم يتم التطرق في الحديث بها، ولكن ستظل كما هو معمول بها الآن، في الوضع الحالي مدة صلاحية شهادة الثانوية هي مدة العامين، حتى يستطيع الطالب التقدم للالتحاق بالتعليم العالي في العام الذي تخرج به، أو العام الذي يليه.
متي يحق لطالب البكالوريا تغيير مساره لمسار آخر؟
يحق للطالب تغيير مساره بعد الانتهاء من الصف الثالث الثانوي وفقا لنظام البكالوريا ، ليدرس سنة اخري تعتبر سنة رابعة له يدرس بها مادتين المسار الآخر، وبالتالي لابد أن يدرس الطالب أولا الثلاث صفوف بالثانوية وفقا للمسار الذي اختاره أولا، ثم في حال رغبته تغيير المسار يستطيع بعد الانتهاء من امتحانات الصف الثالث الثانوي، أن يغير مساره، لأن السنة الأولى بثانوية البكالوريا تعتبر سنة مشتركة بين جميع المسارات، على أن يبدأ الطالب في التخصص واختيار مساره بداية من الصف الثاني الثانوي، ويستكمل دراسة المسار في الصف الثالث الثانوي، وبالتالي في حال رغبة الطالب مساره سيبدأ في دراسة مواد المسار الجديد الذي لم يحصل عليها في سنة زيادة، وهنا لم يعيد الطالب الصف الثالث الثانوي، ولكنه سيدرس مواد المسار الجديد الذي لم يدرسه .
كم عدد المواد الذي يدرسها طالب ثانوية البكالوريا ؟
يدرس الطالب 4 مواد في الصف الثاني الثانوي، و3 مواد بالصف الثالث الثانوي، وهذه المواد هي التي ستدخل في مجموعه الكلي بشهادة البكالوريا.
هل هذا يُعني أن شهادة البكالوريا سوف تحسب على عامين ؟
تحسب شهادة البكالوريا على 7 مواد، بمجموع كلي 700 درجة، ةسيدرس الطالب 4 مواد بالصف الثاني الثانوي بـ400 درجة، و3 مواد بالصف الثالث الثانوي الأكثر تخصصا بمقابل 300 درجة، وفي النهاية الشهادة ستكون بمجموع 700 درجة.
ما مصير التابلت في ثانوية البكالوريا ؟
التابلت موجود لا يوجد به مشكلة، خاصة وأن التابلت أداة مهمة جدا من أدوات التطوير التكنولوجي، ونحن في صدد التفكير في تطوير استخدامه ليستخدم بشكل أكبر، خاصة وأن أصبح لدينا مادة البرمجة ستدرس لجميع طلال الصف الأول الثانوي، وتخصص برمجة في تخصص الهندسة وعلوم الحاسبات، والتابلت سيكون أساسي فيها.
ماذا عن نظام التحسين بـ«ثانوية البكالوريا»؟ وهل سيتيح للطالب الحاصل على 50% إعادة الامتحان للحصول على مجموع أكبر للالتحاق بالكلية الراغب بها ؟
يحق لطالب الصف الثاني الثانوي في حال اخفاقه في أي مادة من المواد، أن يتقدم لإعادة التقدم للامتحان بها بمقابل مادي 500 جنيه، في أي دور من الإدوار بعد ذلك ومثل أي نظام في الدنيا يكون هناك رسوم تقدم للامتحان، فالامتحان في المرة الأولى مجانا، وإذا أراد الطالب إعادة التقدم لامتحان المادة مرة أخرى يسدد رسومها.
ما مصير الطالب الراسب في مادة أو مادتين بصفوف ثانوية البكالوريا؟.. هل يحق له دخول دور ثاني أم سيضطر لسداد رسوم لإعادة الامتحان بها ؟
طالب الصف الأول الثانوي في حال رسوبه بمادة أو مادتين، يحق له دخول الدور الثاني، كما هو معمول بالوضع الحالي في نظام الثانوية، أما بالنسبة للصفين الثاني والثالث لم يكن مجرد دور ثاني للراسبين، ولكن يستطيع الطالب ايضا ان يعيد الامتحان في اي مادة اخفق بها مقابل سداد الرسوم المقررة لها وفقا للمقترح المطروح، وفي النهاية هو لازال مقترح في اطار المناقشة .
متى يعيد الطالب امتحانات السنة الدراسية في الصفين الثاني والثالث الثانوي؟
لا يوجد لدينا سنة دراسية، وانما وفقا لمقترح نظام البكالوريا فهي عبارة عن مواد ، طالب الصف الثاني الثانوي يدرس 4 مواد، وطالب الصف الثالث يدرس 3 مواد، ففي حالة دخول طالب الصف الثاني الثانوي امتحان الـ4 مواد، وأخفق في مادتين، يحق له دخول الدور الثاني، أو الصعود للصف الثالث الثانوي، مع دراسة الـ 3 مواد الاكثر تخصصا بسنة ثالثة، والمادتين الذي رسب أو اخفق بهم، وفي هذة الحالة يمتحن جميع الـ 5 مواد بالصف الثالث الثانوي.
الحياة إيكونوميست موقع إخباري يهتم بتغطية أخبار الاقتصاد العالمي ورصد مستمر لـ أسعار الذهب، ، أسعار الدولار ، أسعار العملات ، أخبار مصر، أخبار اقتصاد ، أخبار السيارات ، أخبار الاتصالات ، الأحداث الهامة و السياسة الخارجية والداخلية .
